在刚刚结束的2015年中考中，泰州二附中又叫上一份漂亮的成绩单。在生源优势早就不复存在的情况下，二附中转型升级的“秘密武器”是是吗？近日记者来到该校一探究竟。在刚刚结束的2015年中考中，泰州二附中又交上一份漂亮的成绩单。在生源优势早就不复存在的情况下，二附中转型升级的“秘密武器”是什么？近日记者来到该校一探究竟。

不凭生源
  考试全靠“硬碰硬”

    据了解，作为一所在泰州地区颇具名气的初级中学，该校也是我市第一所实行公开招考入学的初级中学。因此，这所学校的生源质量一直处于前列。但随着2010年泰州市区实行学区划分后，二附中这一独特的生源优势不复存在。
    “以前生源质量好，我们只要设定几个重点班进行重点‘照顾’，学校的升学率就会保持在同类学校之首。”二附中党总支书记、校长杨剑平说，但如今这个方法早已不适用，一方面生源发生了变化，另一方面国家明令禁止开设重点班，这显然不能用过去的教学模式，必须加快自身转型升级步伐，推动所有师生“齐步走”。
    在该校，二附中每个班级的任课老师都是通过公开“抓阄”、随机分配的。与此同时，学生分班也是按照均分，由电脑自动生成。从而实现学生和师资力量的相对均衡。
    在二附中，老师好不好完全由数据说了算，资历和年龄都不管用。不管是外来交流的“老”教师，还是刚参加工作的新教师，都得参加“新教师培训班”。该校选派全校前5名或在全市具有相当知名度的老师担任“师父”，实现配对发展。“新教师”每天跟随“师父”听一节课，晚一个课时再实战。这种“复制-粘贴-修改-应用”的跟踪学习过程，目的就是要“新教师”一开始就掌握最先进的教学方法，一年内迅速成长。
    学校指定学习书籍，提高全体教师综合业务素质能力；明确要求所有老师听课笔记必须当日上交；对板书不过关者，布置书写“作业”，校长、中层干部不定期抽样检查……这些都在无形中推动着教师的成长。
功夫不负有心人。如今，二附中已经拥有1名江苏省特级教师，泰州名教师3名，海陵名教师5名，三级骨干教师30多人，其中13名教师参加过中考命题，26人在全国和江苏省优秀课评比中获一、二等奖……一支有思想、有能力、高素质的阶梯成长型教师队伍初具规模。

      不论分数
       快乐中成长

    “均衡招生以来，班级学生的学习态度、学习方法、学习能力，说实话，差距确实比较大。”二附中老师高根林坦言，学习成绩成为一些孩子的“弱点”。
    “但人的成长并不是以成绩论英雄，德智体美劳，每个孩子的身上都有独特的闪光点。”关键是让每个孩子都找到自己的闪光点。“学生找到自身亮点的同时，也学会发现他人的亮点，人生观、价值观、审美情趣的逐步优化培养，在孩子心中播种下“自信”和“希望”，阳光开朗中，温暖自己，也去温暖他人，从而对自己的未来充满自信并付之于行动去实现。
    正是有了多元化评价体系的构建，二附中因材施教的方针才有了支撑与标的。每年，二附中都会定期组织相声、小品、情景剧等校园活动，每个学生都可报名参与，并且这些活动都由学生自编自导自演，题材也全部来自校园生活，受到广大学生的喜爱，通过活动的组织，也让参演学生养成主动学习的习惯。
    这就是多元化的评价体系的魅力。“这样做的目的，就是要培养学生动手动脑的能力，因为能力比学习成绩更重要。”杨剑平说，“二附中需要的不是那些死记硬背、只会死学习的学生，而是多才多艺的学生，是未来能够更好地适应社会发展要求的学生。所以，我们需要树立以人为本的学生观，力促学生全面发展、健康成长。”
    在江苏省教科院组织的“祝您健康杯”中小学心理教育系列评奖活动中，该校初二年级自编自演的心理剧《小王虫的一个梦》荣获江苏省一等奖；在江苏教育电视台主办的《家乡美》全省中小学生电视小主持人大赛中，泰州获得了5个一等奖中的1个，10个二等奖中的1个，而这两个获奖学生均来自二附中；学生书画艺术作品展在海陵区艺术展览馆举行并面向社会公众免费开放，开创了市区初中学校组织学生书画作品面向社会开放的先例。