日期

2021.12.25

时间

9:27

观察者

杨世如

幼儿姓名

王语嫣

性别

女

年龄

4岁

观察领域

艺术

观察方法

轶事纪录法

观察情境

  美工区区域游戏。

行为实录

游戏前

区域游戏前，王语嫣看到我正在给小动物涂色，就走到我面前说：“老师我也想要涂颜色。”于是我就问她，想要画什么？她眼睛转了转说，要画大树，还有大石头。于是我画了一幅大树简笔画让她进行涂色。

游戏时

她走到美工区，在不停地扒拉着水彩笔。所有的水彩笔都倒在了地上。终于王语嫣找到了自己的水彩笔并拿在手上说：“终于找到了。”王语嫣先拿了一支绿色的画笔给小树涂色。她拿笔的姿势比较标准。颜色也没有涂到线的外边，接着换一个粉色的水彩笔开始涂石头，在涂小石头的过程当中她换了很多颜色。小石头被她涂成了彩色。之后拿了一支黄色的水彩笔很用力的涂画着（黄色水彩笔没有油了）之后她又换了一只画笔很快一条彩色的石头就完成了。

游戏后

涂完颜色，王语嫣静静的坐在椅子上。过了一会，她走到我面前，把她的画递给我：“老师，我画完了。”我看了她的画对她进行了表扬。王语嫣笑嘻嘻的对她的朋友说：“老师夸我的画好看，你也快点画吧！”

分析评价

游戏前，王语嫣看到我在涂色，她就一直盯着我的画。知道她说出她的想法——画画。并且她能想出要画的主题。《指南》也提出3——4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。

游戏时，王语嫣很认真的进行涂色而且手的动作灵活协调，水彩笔没有涂到线的外边。同时她的想象力也丰富，具有创造性。她把小石头涂成了彩色的还很漂亮。王语嫣说：“这是彩色的小路。”不过教师应该为幼儿及时提供操作材料。教师要定期检查材料是否完善。在绘画过程中，就有几只画笔画不出颜色。导致幼儿无法顺利完成绘画。

支持策略

一、可以在她的现有水平加大难度，发挥其潜能。对于王语嫣而言，涂色已经很简单了，而且她完成的不错。游戏时可以为她准备有点难度的操作材料如：简单的线条画、做手工、简单的剪纸等。让她有更大的发展。

二、及时检查材料是否损坏，及时调整游戏材料。保持和推动幼儿对游戏材料的互动。在幼儿游戏时发现有材料已经坏了，导致幼儿游戏无法顺利进行。

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